Info school
1. algemene informatie
1.1 Wie is wie in onze school?
1.1.1 Structuur
Zoals in de meeste scholen worden in onze school de leerlingen ingedeeld in leerlingengroepen volgens de leeftijd en dit vanaf de eerste kleuterklas tot en met het zesde leerjaar. Zowel jongens als meisjes worden in onze school toegelaten.
1.1.2 Organisatie
Schoolbestuur
Ons schoolbestuur is een VZW met als naam:
Vrij Katholiek Onderwijs Nieuwerkerken.
Het bestuur is als volgt samengesteld:
- voorzitter = E.H. Pastoor Jacques Lievens
- secretaris = Dhr. Roland Brisard
- schatbewaarder = Dhr. Maurits Lievens
- leden = Mevr. Nicole Goubert & Dhr. Peter Cassiman
Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.
Scholengemeenschap
Onze school behoort tot de scholengemeenschap Katholiek Basisonderwijs Aalst, Kloosterstraat 32, 9310 Moorsel.
Klassenraad
De klassenraad bestaat uit de directie en de leerkrachten van de betrokken leerlingengroep. Deze raad wordt indien nodig aangevuld met medewerkers van het CLB, de zorgcoördinator of andere externe begeleiders.
Schoolraad
Deze raad is samengesteld uit afgevaardigden van drie geledingen:
Het personeel:
- Griet Leye
- Ingrid Van Den Neucker
- An Baeyens
De ouders:
- Lena Schockaert
- Karolien Meuleman
- Mireille Deleener
De lokale gemeenschap:
- Marcel Brondeel
- Christiane Scheerlinck
- Gisela Muylaert
De raad heeft twee bevoegdheden:
- adviesrecht
- overlegbevoegdheid
Beroepscommissie
Diocesaan bureau voor het katholiek onderwijs
Beroepscommissie basisonderwijs
Marialand 31
9000 Gent
1.2 Onze samenwerking met het CLB
Onze school wordt begeleid door:
Vrij CLB Aalst
Langestraat 12
9300 Aalst
053/78.85.10
- Psycholoog: Geert Caroes (053/60.69.16)
- Maatschappelijk assistent: Hilde Biebaut (053/60.69.24)
- Arts: Lieven Cleemput (053/60.69.37)
- Verpleegster: Lutgard De Roeck (053/60.69.41)
De relatie tussen het centrum en de leerlingen en hun ouders:
De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dat is met de ouders besproken in de schoolraad.
Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid.
Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan.
Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan:
- De begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie.
- Collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten.
- Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders.
Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum.
De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.
Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend.
Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving.
Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
Het multidisciplinair dossier van uw kind:
Het multidisciplinair dossier van uw kind bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook gegevens uit het vroegere MST-PMS-dossier.
Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen.
Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u afzien van die wachttijd. U kunt binnen die 10 dagen verzet aantekenen tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. U kunt geen verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult.
Indien u verzet aantekent, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.
1.3 Inschrijven van leerlingen
Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont. De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school.
Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuter die nog geen 2,5 jaar is, kan ingeschreven worden; maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister in de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen:
- de eerste schooldag na de zomervakantie
- de eerste schooldag na de herfstvakantie
- de eerste schooldag na de kerstvakantie
- de eerste schooldag van februari
- de eerste schooldag na de krokusvakantie
- de eerste schooldag na de paasvakantie
- de eerste schooldag na hemelvaartsdag
In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek.
Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven, kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum.
In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt voor 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen.
De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.
Weigeren van leerlingen:
Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school.
Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderswijs heeft en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken.
Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met:
- De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien vande school;
- De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit;
- Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg;
- De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen en buiten het onderwijs;
- Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces.
Wanneer de opschortende voorwaarden van voldoende draagkracht niet vervuld zijn om het kind de nodige specifieke ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging zal de school het kind weigeren.
De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd.
Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten.
1.4 Omgaan met leerlinggegevens
De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf.
Documenten die gegevens opvragen krijgen de vermelding “Deze gegevens worden door de directie van de school strikt aangewend onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer.”
Ouders hebben het recht om informatie over hun kind op te vragen. Ook kan er in overleg met de school en met respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school, een ander niveau optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind zoals bijvoorbeeld gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke gegevens van medische aard, schoolrapporten, enz.
2. ons opvoedingsproject
In onze school worden kinderen geholpen om zich ten volle te ontplooien. Dit gebeurt doorheen het hele schoolleven.
Wij initiëren alle leerlingen in de katholieke godsdienst. Wij vinden het belangrijk dat zij kennismaken met onze christelijke godsdienst maar respecteren en waarderen ook andere godsdiensten en levensbeschouwingen.
Vanuit ons Christelijk Opvoedingsproject hechten wij veel belang aan waarden zoals: vergevingsgezindheid, verdraagzaamheid, hulpvaardigheid, meevoelen en meeleven, gedienstigheid, eerbied, opkomen voor de zwakken, enz…
In onze school mag men dus verwachten dat mensen proberen samen te leven en samen te werken in liefde en dienstbaarheid. We denken hier aan allerlei solidariteitsacties, vooral ten voordele van missionering, derde en vierde wereld. De voorkeurliefde voor de armsten is een belangrijke christelijke waarde, die onze school wil doorgeven aan kinderen en jongeren.
“De Linde” wil vooral een ontmoetingsplaats zijn waar het kind centraal staat. Elk kind krijgt maximale ontplooiingskansen.
Dit betekent dat wij aandacht hebben voor:
- een totale persoonlijkheidsontwikkeling (hoofd, hart en handen)
- de ontwikkeling van de individuele mogelijkheden. Wij bieden hulp via differentiatie in de klas, remediëring, individualisatie, …
Een “ontmoetingsplaats” is een plaats waar de kinderen, leerkrachten en andere participanten zich goed voelen.
In “De Linde” trachten we de leef- en leerschool evenwaardig naast elkaar te plaatsen.
Als leefschool stellen we voorop:
- Sociale bekwaamheid: o.a. luisterbereidheid, omgangsvormen (tafelmanieren, …), respecteren van afspraken…
- Respect voor anderen: hun werk, hun bezittingen, hun gevoelens, hun meningen, hun voorkeur, …
- Respect voor omgeving: milieu, natuur, gebouwen, materiaal, netheid, orde, …
- Respect voor zichzelf.
- Weerbaarheid en mondigheid: tegenover anderen, omgeving, …
- Groei naar zelfstandigheid.
- Ruimdenkendheid.
- Welbevinden en betrokkenheid van leerkrachten en leerlingen.
- Zich gelukkig voelen op school. Graag naar school komen.
- Samenhorigheid.
- Waarden en normen kunnen hanteren.
- Afspraken respecteren. Conflicten uitpraten.
- Een positief zelfbeeld ontwikkelen.
Als leerschool stellen we voorop:
- Kwaliteitsonderwijs.
- Realiseren van de verschillende leerplannen.
- Goede denk- en leerstrategieën.
- Gedifferentieerd aanbod.
- Onderwijs waarbij we een ruim wereldbeeld meegeven.
- Een verticale samenhang in de leerinhouden doorheen heel de school.
- Horizontale samenhang.
- Rapporteren van schoolvorderingen.
- Onderwijs dat aansluit bij de leef- en belevingswereld van de kinderen.
- We gaan uit van het omliggende milieu en de interesses van de kinderen.
- Aandacht voor leren leren.
- De leerlingen kunnen hun eigen leer- en denkprocessen plannen, bewaken, controleren en bijsturen.
- Verschillende informatiebronnen kunnen gebruiken.
- Voortdurende nascholing van de leerkrachten.
- Actief leren.
- Meer nadruk op productieve dan op reproductieve vaardigheden.
- Eigen leren in handen nemen.
- Oplossingsstrategieën ontwikkelen en vergelijken.
- Verwerven van leerattitudes zoals inzet, volharding, concentratie, doorzettingsvermogen, orde, netheid, nauwkeurigheid, …
3. Schoolnaam?
Motivatie van “DE LINDE” als schoolnaam
Standplaats van de linde: ontmoetingsplaats.
De linde is van oorsprong een bosboom. De laatste eeuwen vindt men hem meestal enkel als aangeplante boom. Die vind je dan meestal op plaatsen om elkaar te ontmoeten: op een kruispunt, een viersprong, waar mogelijk op een heuvel. Soms stond hij op een erf of een plein. Dikwijls bevond er zich een rustbank: wellicht twee boomstronken met een plank erop. Vanzelfsprekend had dit plekje-onder-de-boom ook amoureuze gronden: koppels hadden er hun plaats van afspraak.
Ontmoetingsplaats = rechtspraak.
De linde werd als symbool van de wijsheid beschouwd. Onder de linde werd eeuwenlang “recht” gesproken, hadden raadszittingen plaats en kwamen dorpswijzen bijeen. De Frankische rechtsheer sprak recht onder de linde op de binnenkoer van zijn woning. Deze rechtspraak ligt aan de basis van de onze.
Ontmoetingsplaats met Freya en Onze-Lieve-Vrouw.
Onze voorouders, de Germanen, hadden de gewoonte om hun godheden uit te beelden op palen of op de stam van een boom die aan de grond gewijd was. Zo huisde Freya, de godin van de vruchtbaarheid en de liefde, in de linde. In de meimaad (vruchtbaarheidsmaand) vonden hierbij dan religieuze ritussen plaats. Door de kerstening werd Freya vervangen door een ander beeltenis dat sysmbool stond voor de liefde: Onze-Lieve-Vrouw. Ook de verering in de meimaand bleef. En jawel, tot voor enkele jaren sierde een kapelletje met een Onze-Lieve-Vrouwbeeldje onze schoollinde.
“De Linde” = ontmoetingsplaats.
We ontmoeten er elkaar tijdens de speeltijden, spelen rond onze linde, verpozen even op de banken. Vriendschappen worden eronder of toch in de buurt gesloten. Ruzietjes worden bijgelegd, recht wordt gesproken…
Bij het begin en/of einde van elk seizoen, bij bijzondere gelegenheden (bv. kerstmarkt) bestaat de mogelijkheid om onder de linde eenvoudig te feesten met zang en dans.
Ook de ouders kunnen er elkaar vinden, bv. bij het zomers eetfestijn. De leerkrachten kunnen er van elkaar afscheid nemen, met een natje en een droogje, op het einde van het schooljaar.
De Linde = natuurverschijnsel.
Waarneming van vorm, uitzicht, bloemen, bijen, vogels, bladeren, vruchten,… in wisselende jaargetijden. De linde(boom) als waardesymbool. Als een boom putten wij nieuwe krachten. Een boom uit water, de mens uit het Levend Water: Jezus en de aan Hem verbonden christelijke waarden. Pal staan als een boom. De dubbele betekenis van het zaad.
De linde en de muze.
We kunnen een schoollied maken, met de linde als centraal gegeven. We verzinnen eventueel een “Dans onder of rond de linde”. We kunnen onze boom tekenen, schilderen of knutselen, … We kunnen er poëzie over schrijven en kunnen onze linde verpersoonlijken in een stukje proza.
4. personeel
functie? wie?
directie = Wim Van Damme
Onthaalklas & 1ste kleuterklas = Evy Redant
1ste & 2de kleuterklas= Marleen De Bolle (maandag Gwendoline Vanderbeken)
2de kleuterklas = Griet Leye (vrijdag Gwendoline Vanderbeken)
3de kleuterklas A = Tine Van Houdenhove
3de kleuterklas B = An Baeyens
1ste leerjaar A = Marleen De Bosschere
1ste leerjaar B = Sigrid Steenhout
2de leerjaar A = Elke Saeys
2de leerjaar B = Ludo Van der Maelen
3de leerjaar = Ingrid Van Den Neucker
4de leerjaar = Ann Rasschaert
5de leerjaar = Marina Daeleman (vrijdag Dirk Verbruggen)
6de leerjaar = Corinne Kennes en Isabel Van Acoleyen
bewegingsopvoeding + ambulant = Gwendoline Vanderbeken
kinderverzorgster =Pushpam Schellekens
bewegingsopvoeding = Dirk Verbruggen
zorgcoördinator = An Stinders
administratief medewerker = Anne-Mie Van Droogenbroek
bus + onderhoud = Elsie De Moor
opvang = Nadine, Karine, Sandra, e.a.
ICT-coördinator = Erwin Eloot
preventieadviseur = Jan Haesebeyt
- van dorpe: amaai, ons kindjes zullen fier zijn op...
- Kathleen Keymeulen: Mooi en heel snel werk geleverd...Een dikke...
- augustus 2010 (2)
- juli 2010 (1)
- juni 2010 (1)